Nella presente relazione si analizzerà come il bambino domina i diversi spazi con cui si rapporta:quello intra-uterino, quello aereo al momento della nascita, quello pratico che sperimenta attraverso l’azione quando impara a camminare, quello rappresentativo e quello geometrico (topologico, proiettivo, euclidiano) e come la conquista dello spazio segua un percorso diverso per ogni individuo.
Si tratta di vedere come, a partire da un capitale genetico comune, l'esperienza di vita da una parte e l'epigenesi dall'altra costruiscano uno spazio individuale per ognuno di noi, contribuendo alla definizione di quell’insieme di caratteristiche che contraddistingue ogni persona rendendola unica e inconfondibile.